PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
KINDER B - SEGUNDO PERIODO 2024
¨HARMONY QUEST¨
- Desarrollo del lenguaje: identificación de letra s y sus silabas, conciencia fonológica, vocabulario y trazo de la letra s , transcripción de palabras, asociación de palabras, distinción visual, rimas, escritura libre.
- Desarrollo Lógico Matemático: números del 1 al 30, conciencia fonológica, trazos, distinción visual de los números, representación de imágenes, conteo oral del 1 al 50, habilidad de pensamiento: conciencia espacial, nociones básicas, Derecha- izquierda, nociones de concepto: Abierto- cerrado, pequeño, mediano grande, delgado grueso.
- Inglés: Memorize a song related to fruits. Review the letters of the alphabet. Distinguish the opposites more or less. Recognize the initial letter of fruits. Learn the vocabulary of fruits and describe them.
- Proyecto: Pavarotti, música representativa.
ACTIVIDAD EJE:
En el transcurso de la semana los niños, continúan aprendiendo sobre músicos, esta semana siguiendo la melodía inspiradora de Joan Sebastián Bach, los niños conocerán el instrumento musical saxofón y su sonido, cada niño realizara su propio saxofón con cartulina y tapas plásticas.
LUNES 01 DE ABRIL DE 2024
Devocional (7:20 - 7:30):
Circle Time (7:30 - 7:45)
Ballet - futbolito(8:00- 8:40)
Desarrollo lógico-matemático(8:40 - 9:20):
Tema: Conteo- familia del 20
Actividad inicial: Durante este día disfrutaremos un juego divertido, cada niño tendrá su pecho un número, el cual deberá buscar su cantidad cómo se muestra en la imágen.
Actividad Practica: Busca los números ocultos para que Sebastián pueda realizar sus composiciones.
Actividad de cierre:Practicamos conteo y la familia del 20.
RECESO (9:20 - 10:00):
Desarrollo del lenguaje (10:00 - 10:40):
Tema: letra s
- Actividad inicial: se presentara a los niños la letra s con sus silabas y el vocabulario de esta letra
- Actividad cuaderno: colorea el dibujo, la letra s y realiza el trazo. observa la imagen y menciona en voz alta, luego realiza el trazo y colorea.
- Actividad de cierre: los niños observaran un video de la letra s. https://www.youtube.com/watch?v=ABBh17qlQFk
Language arts (10:40 - 10:15):
Topic: Fruits.
Start: listen and sing the following song: "Do you like ..." Observe plastic fruits. Listen and repeat their names. Then, put the fruits in the correct bowl according to their colors.
Módulo: Dar clic para descargar.
End: Bye, bye song.
Arte (11:15 - 11:50):
Tema: Recortado y textura de foami.
Actividad inicial: Iniciamos explicándole a los niños un poco sobre Sebastián y como su talento lo llevo a ser de los mejores en la música clásica, también les hablaremos sobre uno de los instrumentos que nunca faltaba en sus Sinfonías.
Actividad practica: Con pedacitos de foami decoramos el Saxofón.
Actividad de cierre:Al finalizar mostramos nuestra obra de arte y mencionamos que instrumento es y a qué familia de instrumentos pertenece.:
Alemán (11:50 - 12:30):
Tema: Ich bin...
Inicio: escucha y canta la siguiente canción: "Wer bis du?" Luego, observa los nombres en el tablero. Toma el tuyo y preséntate utilizando la frase: Ich bin...
Actividad: Decora tu nombre.
Cierre: "Tchuss lied."
MARTES 02 DE ABRIL DE 2024
Devocional (7:20 - 7:30):
Morgen Kreis (7:30 - 7:45)
Desarrollo del lenguaje (8:00 - 8:40):
Tema: Dia del niño
Lenguaje arts (8:40 - 9:20):
Topic: The alphabet.
- Start: listen and sing the following song: "The alphabet song." Observe the alphabet on the board and name each letter. Associate the letters with a picture and sing a song related to it.
- Craft: Paint the alphabet letters using cotton swabs.
- End: "Bye, bye song"
RECESO (9:20 - 10:00)
Desarrollo lógico-matemático (10:00 - 10:40): día del niño.
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Math (10:40 - 11:15):
Topic: Numbers and their names from 1 - 5.
- Start: Count from 1 to 10 backwards and forward. Then, help your teacher match the names with the correct number from 1 to 5.
- Notebook Activity: Dar clic para descargar.
- End: "Bye, bye song"
Proyecto (11:15- 11:50):
Tema: Dia del niño
Science (11:50 - 12:30):
Topic: land animals.
- Start: Observe and touch different aquatic animals. Describe and name them out loud and help them get to the water.
- Notebook Activity: Dar clic para descargar.
- End: "Bye, bye song."
MIÉRCOLES 03 DE ABRIL DE 2024
Devocional (7:20 - 7:30):
Circle Time (7:30 - 7:45)
Desarrollo del lenguaje (8:00 - 8:40):
Tema: Dia del trabajador
Language arts (8:40 – 9:20):
Topic: Lowercase and uppercase.
- Start: listen and sing the following song: "The alphabet song." Learn that the alphabet is divided in two groups: lowercase and uppercase letters. After that, observe the teacher match the letters according to their cases. Then, you try.
- Módulo: Dar clic para descargar.
- End: "Bye, bye song"
RECESO (9:20 - 10:00)
Language arts. (10:00-10:40):
Topic: consonants and vowels.
- Start: listen and sing the following song: "The alphabet song." Review the letters of the alphabet. Learn that the alphabet is divided into two groups: consonants and vowels. Pay close attention to the letters in red (vowels), name them out loud. After that, identify the consonants with the visual support from the board. Finally, classify the balls. Put them in the correct group: Vowels / consonants.
- Módulo: Dar clic para descargar.
- End: "Bye, bye song"
Desarrollo lógico matemático (10:40 - 11:50):
Tema: Dia del trabajador
Lúdica (11:15 - 11:50):
Tema: Dia del trabajador
Actividad física (11:50-12:30)
JUEVES 02 DE ABRIL DE 2024:
Devocional (7:20 - 7:30):
Morgen Kreis (7:30 - 7:45):
Desarrollo del lenguaje (8:00– 8:40):
Tema: letra s
- Actividad inicial: se pegará alrededor del salón de clases imágenes que comienzan con la letra s y otras que comienzan con otras letras, cada Niño mencionará el nombre del imagen y analizará si comienza con la letra S, si la imagen comienza con la letra s la pegaran dentro de la letra s que estará en el tablero.
- Actividad Cuaderno: colorea las imágenes que comiencen con la letra s y realiza el trazo.
- Actividad de cierre: realizaremos lecturas cortas de palabras con la letra s.
Topic: Fruits beginning sounds.
Start: listen and sing the following song: "Do you like ..." Review the vocabulary of fruits. Listen and repeat their names. Then, identify their beginning sounds.
RECESO (9:20 - 10:00)
Math (10:00 - 10:40):
Topic: more or less.
Start: observe the groups of shapes. Name them and count them. Then, differentiate the opposites more or less.
Notebook Activity: Dar clic para descargar.
End: Bye, bye song.
English Time (10:40 - 11:15):
Topic: Karaoke.
Start: Observe the microphone and the speaker. Say their names out loud.
Activity: sing some of the songs you learnt in the English class. You can sing in pairs or alone.
Desarrollo lógico matemático (11:15 - 11:50):
Tema: Conteo oral - números del 1 al 30.
- Actividad inicial: Observamos un video sobre los números del 1 al 30.
- Actividad módulo: Realizo conteo de ñas flautas y escribo su cantidad, cuento los instrumentos.
- Actividad de cierre: Dictado en el tablero de números.
Danza (11:50 - 12:30):
VIERNES 05 DE ABRIL DE 2024
Devocional (7:20 - 7:30):
Circle Time (7:30 - 7:45)
Música (8:00 - 8:40):
Language arts (8:40 -9:20):
Tema: Ich bin...
Inicio: escucha y canta la siguiente canción: "Wer bis du?" Luego, observa los nombres en el tablero. Toma el tuyo y preséntate utilizando la frase: Ich bin...
Actividad: Decora tu nombre.
Cierre: "Tchuss lied."
Receso (9:20 -9:50 ):
Desarrollo del lenguaje (10:00 - 10:40)
Tema: rimas
- Actividad inicial: cada niño tendrá en su pecho una imagen, la profesora llamara a un niño al azar y todos mencionaran que imagen tiene, el niño deberá buscar al compañero que tiene la imagen con la que rima.
- Actividad f. módulo: Colorea la imagen con la que rima la imagen de la izquierda, intenta escribir una canción y realiza el trazo.
- Actividad de cierre: se les darán imágenes a los niños y mencionaran palabras que rimen con esas palabras.
Taekwondo ( 11:15 - 11:50 ):
Desarrollo lógico matemático (10:40– 11:15):
Tema:opuestos de los sonidos: largos o cortos.
Actividad inicial: Iniciamos observando un video de los sonidos largos y de los sonidos cortos.
Activida f cuaderno: encierra los sonidos largos de color rojo y con azul los cortos.
Actividad de cierre:Juntos practicamos los sonidos largos y cortos.
Evaluación del día/ despedida (11:50 -12:30):
