SEMANA DEL 03 AL 06 DE NOVIEMBRE 2026

                                    PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

                               KINDER - CUARTO PERIODO 2026

                        

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del lenguaje:  Continuamos con la segunda semana de la letra N, fortaleciendo el reconocimiento de la N mayúscula y minúscula, las sílabas na, ne, ni, no y nu, y el vocabulario relacionado con los colores, las pinturas, las casas y los paisajes de Colombia, mediante ejercicios de reconocimiento, asociación de imágenes, lectura y escritura inicial.
• Desarrollo Lógico matemático :  Reforzaremos la familia del 50 hasta el 69, el conteo, las secuencias numéricas y las restas sencillas. También trabajaremos el reconocimiento de figuras geométricas, colores y patrones a partir de las formas presentes en las casas, los cuadros y los paisajes colombianos.
• Inglés: 
• Proyecto:  Colombia se viste de colores: Los niños explorarán diferentes manifestaciones artísticas y elementos representativos del país, como casas coloridas, paisajes, cuadros famosos, flores y símbolos culturales. Realizarán dibujos, pinturas y composiciones con diferentes materiales y texturas.

ACTIVIDAD EJE: 

• Actividad eje: 

MARTES 03 DE NOVIEMBRE DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00)

Language arts (8:00 – 8:40):

Desarrollo del lenguaje (8:40 - 9:20):

• Actividad inicial:  Esconderemos por el rincón de arte imágenes y objetos cuyos nombres contengan la letra N. Los niños se convertirán en exploradores y deberán encontrarlos siguiendo pistas dadas por la miss.Después de reunir los hallazgos, jugaremos a separar las imágenes según las sílabas na, ne, ni, no y nu. Los niños se desplazarán hasta el lugar correspondiente a cada sílaba y, con ayuda de la docente, identificarán la letra N en las palabras encontradas.
• formato cuaderno:
• Actividad de cierre: Jugaremos a la bolsa misteriosa. Cada niño sacará una imagen, dirá su nombre e intentará reconocer el sonido de la N y la sílaba correspondiente.

RECESO (9:20 - 10:00)

Robotica / Ajedrez (10:00 - 10:35):

Language arts (10:35 - 11:10):

Desarrollo lógico matematico (11:15 - 11:50):

• Actividad inicial: Presentaremos tarjetas numéricas de la familia del 50 y jugaremos a ser exploradores en una galería de arte. Los niños buscarán los números escondidos y los organizarán siguiendo la secuencia. Reforzaremos la familia del 50 hasta el 69 mediante juegos de conteo, asociación de número y cantidad, y organización de secuencias ascendentes y descendentes. Utilizaremos materiales concretos y elementos de colores para hacer más dinámica la experiencia.
• Formato cuaderno
• Actividad de cierre: Jugaremos a completar la secuencia numérica. Cada niño identificará el número que falta y contará elementos para relacionar las cantidades con los números trabajados.

Proyecto (11:50 - 12:20):

• Actividad inicial: Exploraremos imágenes de pinturas famosas, casas coloridas y paisajes de Colombia. Conversaremos sobre los colores, las formas y los detalles que hacen especiales estas expresiones artísticas.Nos convertiremos en pequeños exploradores del arte colombiano. Los niños observarán diferentes obras, identificarán sus colores y formas, y realizarán una composición artística inspirada en las casas y los paisajes de nuestro país, utilizando diversos materiales.
• Actividad de cierre: Compartiremos las creaciones y conversaremos sobre los colores y elementos que cada niño utilizó para representar a Colombia.

MIÉRCOLES 04 NOVIEMBRE DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00):

Language arts (8:00 – 8:40):

Frances ludico (8:40 - 9:20):

RECESO (9:20 - 10:00)

Educación fisica(10:00-10:35):

 Proyecto integrado (D.logico matematico) (10:35-11:10)

• Actividad inicial:  Observaremos imágenes de casas y pinturas colombianas para descubrir círculos, cuadrados, triángulos y rectángulos. Luego, los niños buscarán por el rincón las figuras geométricas escondidas.
• Desarrollo: Construiremos composiciones inspiradas en casas y paisajes utilizando figuras geométricas de diferentes colores. Reforzaremos el reconocimiento de las formas, la clasificación por color y figura, y la creación de patrones sencillos.
• Formato cuaderno.
• Actividad de cierre: Jugaremos a encontrar figuras geométricas en las composiciones realizadas. Los niños nombrarán las formas que utilizaron y explicarán cómo las organizaron.

 

Desarrollo del lenguaje (11:10 - 11:45):

• Actividad inicial:  Crearemos un camino de colores en el suelo con las sílabas na, ne, ni, no y nu. Los niños recorrerán el camino saltando, caminando o siguiendo instrucciones hasta llegar a la sílaba indicada. Organizaremos un circuito de retos. En cada estación, los niños deberán encontrar una imagen, nombrarla, identificar si contiene la letra N y relacionarla con la sílaba correspondiente. También practicarán el trazo de la N con el dedo en el aire, sobre bandejas de harina o con plastilina.
• Formato cuaderno: Actividad de cierre: Jugaremos a la ronda de las palabras. Al escuchar una palabra, los niños realizarán un movimiento acordado si identifican el sonido de la N y compartirán qué sílaba reconocieron.

Proyecto  (11:45 - 12:20):

• Actividad inicial: Recordaremos las obras y los paisajes observados, invitando a los niños a imaginar cómo representarían a Colombia a través de los colores y la pintura. Realizaremos una experiencia artística en la que los niños crearán dibujos y pinturas inspirados en las manifestaciones artísticas colombianas. Exploraremos mezclas de colores, trazos y formas para expresar nuestra creatividad y fortalecer el sentido de pertenencia por nuestro país.
• Actividad de cierre: Organizaremos una pequeña exposición de las creaciones, donde los niños compartirán sus trabajos y expresarán qué quisieron representar con sus colores y formas.

JUEVES 05 NOVIEMBRE DE 2026

Morgen Kreis (7:45 - 8:00  ):

Language arts (8:00– 8:40):

Desarrollo del lengauje  (8:40 - 9:20):

• Actividad inicial: Prepararemos un pequeño taller de arte con tarjetas escondidas entre pinceles, pinturas y figuras de colores. Los niños buscarán las tarjetas y descubrirán imágenes relacionadas con nuestra temática colombiana.Cada niño elegirá una imagen y participará en el reto de construir su nombre con letras móviles. Luego buscará la letra N, reconocerá las sílabas que pueda identificar y realizará una representación gráfica de la palabra mediante un dibujo o una creación artística.
• Formato modulo.
• Actividad de cierre: Organizaremos una galería de palabras ilustradas. Los niños presentarán sus creaciones, nombrarán la imagen y compartirán dónde encontraron la letra N.

RECESO (9:20 - 10:00)

Taekwondo (10:00 - 10:35):

 

 Motricidad fina (10:35 - 11:10):

• Actividad inicial:  Invitaremos a los niños a convertirse en pequeños artistas, presentándoles pinturas de diferentes colores y un gran pliego de papel kraft. Exploraremos las pinturas y sus texturas, despertando la curiosidad y las ganas de crear.Realizaremos una experiencia de pintura libre sobre el papel, en la que los niños utilizarán sus manos, dedos y pies para dejar huellas, realizar trazos, mezclar colores y crear formas. Disfrutarán de una experiencia artística y sensorial en la que podrán moverse, experimentar y llenarse de pintura mientras expresan toda su creatividad, inspirados en la temática “Colombia se viste de colores”.
• Formato modulo.
• Actividad de cierre: Observaremos nuestra gran creación colectiva, reconoceremos los colores utilizados y compartiremos cómo nos sentimos durante la experiencia. Finalmente, realizaremos la limpieza de los niños y de los materiales.

Mathematics (11:10 - 11:45): 

 

D. Lógico matemático (11:45 - 12:20)

• Actividad inicial: invitaremos a los niños a participar en el juego “Los artistas cuentan”, utilizando fichas de colores para representar cantidades. Recordaremos los números de la familia del 50 hasta el 69. Practicaremos restas sencillas mediante situaciones de juego relacionadas con materiales de arte. Por ejemplo, contaremos pinceles, fichas o figuras y retiraremos algunas para descubrir cuántas quedan. También reforzaremos el conteo y la relación entre número y cantidad.
• Formato cuaderno.
• Actividad de cierre:   Resolveremos pequeños retos matemáticos con material concreto. Los niños contarán los elementos restantes después de retirar algunos y compartirán cómo encontraron el resultado.

SEMANA DEL 26 AL 30 DEE OCTUBRE 2026

                                 PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

                               KINDER - CUARTO PERIODO 2026

                        

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del lenguaje: Se trabajará la letra Nn, trazo, descripción, imágenes, adivinanzas, comprensión lectora y lectura de imágenes, fortaleciendo la expresión oral, la ampliación del vocabulario y la asociación entre imágenes y palabras relacionadas con los sabores y alimentos de Colombia.
• Desarrollo Lógico matemático : Se reforzará la familia del 50, el conteo, las restas y el reconocimiento del número anterior y posterior. Asimismo, se explorarán las nociones duro y blando, y los sabores dulce, salado y ácido, a través de experiencias prácticas con alimentos colombianos.
• Inglés: 
• Proyecto: Preparación de jugo de níspero, en la que los niños explorarán las características de esta fruta mediante la observación, el reconocimiento de su aroma y sabor, y la participación en la elaboración de una bebida, promoviendo la exploración sensorial y el acercamiento a los alimentos de nuestro país.

ACTIVIDAD EJE: 

• Actividad eje: “Un viaje sensorial por los sabores y aromas de Colombia”. Los niños descubrirán diferentes alimentos colombianos mediante experiencias de exploración sensorial que les permitirán reconocer aromas, texturas y sabores, ampliar su vocabulario y relacionar sus descubrimientos con las actividades de lenguaje, matemáticas y proyecto.

LUNES 26 OCTUBRE DE 2026

Devocional (07:30 - 7:45):

 

Circle Time (7:45 - 8:00)

Ballet y Futbol (8:00– 8:40):

Language arts (8:40 - 9:20)

RECESO (9:20 - 10:00):

Plan lector (10:00 - 10:35): 

Language arts (10:35 - 11:10):

C     Desarrollo del lenguaje (11:10 - 11:45):

• Actividad inicial: La Miss invitará a los niños a visitar el mercado del salón y observar los productos disponibles. Buscarán alimentos cuyos nombres comiencen con la letra N o que contengan este sonido, como níspero, naranja y banano. Entre todos pronunciarán las palabras lentamente e identificarán el sonido inicial.
• Formato cuaderno: 
• Actividad de cierre:  Jugaremos a decir palabras que comiencen con N, acompañando cada una con una palmada.

Desarrollo lógico-matemático(11:45 - 12:20): 

   

• Actividad inicial: “Vamos de compras”. La Miss organizará el mercado del salón con frutas y productos disponibles. Los niños recibirán tarjetas numéricas y ayudarán a organizar los productos, buscando números de la familia del 50.
• Formato modulo:  
• Actividad de cierre:  Cada niño escogerá una tarjeta y dirá el número que aparece en ella.

MARTES 27 DE OCTUBRE DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00)

Language arts (8:00 – 8:40):

Desarrollo del lenguaje (8:40 - 9:20):

• Actividad inicial: “La fruta misteriosa”. La Miss esconderá una fruta en una bolsa y dará pistas sobre su forma, tamaño, color, textura y aroma. Los niños podrán hacer preguntas para descubrir de qué fruta se trata. Después, tendrán la oportunidad de explorar algunas frutas del mercado. 
• formato cuaderno.
• Actividad de cierre: Cada niño elegirá una fruta y mencionará dos características.

RECESO (9:20 - 10:00)

Robotica / Ajedrez (10:00 - 10:35):

Language arts (10:35 - 11:10):

Desarrollo lógico matematico (11:15 - 11:50):

• Actividad inicial: “La canasta que pierde frutas”. La Miss colocará varias frutas en una canasta. Los niños las contarán y, a medida que algunos compañeros compren o retiren productos, descubrirán cuántas quedan.
• Formato cuaderno
• Actividad de cierre:  Resolveremos una resta rápida utilizando frutas reales de la canasta.

Proyecto (11:50 - 12:20):

• Actividad inicial: 
• “Pequeños exploradores de sabores”. La Miss presentará nísperos reales para que los niños los observen, comparen sus tamaños, describan sus colores y perciban su aroma. Conversarán sobre si conocen esta fruta y si la han probado.
• Actividad: Exploración sensorial del níspero. Los niños observarán su forma, color y textura, y describirán sus características. Con acompañamiento de la Miss, participarán en la preparación de los ingredientes para elaborar jugo, siguiendo las normas de higiene y seguridad.
• Actividad de cierre: Cada niño compartirá algo que haya descubierto sobre el níspero.

MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00):

Language arts (8:00 – 8:40):

Frances ludico (8:40 - 9:20):

RECESO (9:20 - 10:00)

Educación fisica(10:00-10:35):

 Proyecto integrado (D.logico matematico) (10:35-11:10)

• Actividad inicial: “Manos exploradoras”. La Miss dispondrá diferentes objetos y alimentos seguros para que los niños los toquen y comparen. Explorarán, por ejemplo, una fruta firme, un banano maduro, una esponja y otros materiales disponibles, identificando cuáles son duros y cuáles blandos.
• Formato cuaderno.
• Actividad de cierre: La Miss mostrará dos objetos y los niños identificarán rápidamente cuál es duro y cuál es blando.

 

Desarrollo del lenguaje (11:10 - 11:45):

• Actividad inicial: “Adivina, adivinador”. La Miss presentará adivinanzas sobre frutas y alimentos colombianos. Los niños podrán observar y manipular los productos del mercado mientras escuchan las pistas para descubrir las respuestas.
• Formato cuaderno.
• Actividad de cierre: Un niño describirá una fruta sin decir su nombre para que sus compañeros la adivinen.

Proyecto  (11:45 - 12:20):

• Actividad inicial: “Hoy somos pequeños chefs”. Los niños se organizarán para preparar el jugo, recordarán lo explorado el día anterior y mencionarán los ingredientes y utensilios que necesitarán. La Miss guiará la preparación colectiva del jugo de níspero. Los niños podrán observar cómo se lavan y preparan las frutas, ayudar a contar las porciones y participar en acciones seguras, como mezclar con utensilios apropiados. La Miss se encargará de cortar las frutas, retirar las semillas y utilizar la licuadora.
• Actividad de cierre: Los niños degustarán el jugo si lo desean y no existen alergias o restricciones alimentarias. Después, expresarán si les pareció dulce, ácido o si su sabor fue diferente a lo que esperaban.

JUEVES 29 DE OCTUBRE DE 2026

Morgen Kreis (7:45 - 8:00  ):

Language arts (8:00– 8:40):

Desarrollo del lengauje  (8:40 - 9:20):

• Actividad inicial: “La historia del mercado colombiano”. La Miss invitará a los niños a sentarse alrededor del mercado del salón y narrará un cuento breve sobre un personaje que va a comprar frutas para preparar una deliciosa ensalada. Durante la historia, hará pausas para que los niños anticipen qué sucederá.
• Formato modulo.
• Actividad de cierre: Cada niño mencionará una fruta que recuerde del cuento.

RECESO (9:20 - 10:00)

Taekwondo (10:00 - 10:35):

 

 Motricidad fina (10:35 - 11:10):

• Actividad inicial: Elaboración de una canasta de frutas mediante rasgado de papel de colores y pegado. Los niños rasgarán pequeños trozos con los dedos y los pegarán dentro de las figuras de frutas, fortaleciendo la pinza digital y la coordinación óculo-manual.
• Formato modulo.
• Actividad de cierre: Cada niño mostrará su canasta y ayudará a organizar los materiales.

Mathematics (11:10 - 11:45): 

 

D. Lógico matemático (11:45 - 12:20)

• Actividad inicial: “Detectives del sabor”. La Miss presentará alimentos reales con sabores conocidos y conversará con los niños sobre sus experiencias. Explorarán ejemplos apropiados de alimentos dulces, salados y ácidos, sin obligar a nadie a probarlos.
• Formato cuaderno.
• Actividad de cierre:  La Miss nombrará un alimento y los niños dirán qué sabor suele tener. 

VIERNES 30 DE OCUBRE DE 2026.

Valores (7:30 - 7:45):

Música (8:00– 8:40):

science (8:40– 9:20):

Receso (9:20 -10:00 ):

Alemán  (10:00 -10:35):

Desarrollo del lenguaje (10:30 -11:10):

• Actividad inicial: “Una mañana en el mercado”. La Miss invitará a los niños a jugar al mercado, donde algunos serán vendedores y otros compradores. Durante el juego, conversarán sobre los productos, describirán lo que observan y buscarán palabras que contengan la letra N.
• Formato cuaderno.
• Actividad de cierre: Cada niño dirá una palabra con N y compartirá qué alimento le gustó explorar durante la semana.

FffffDanza (11:10 - 11:45):

Proyecto integrado (D.logico matematico) (11:45 -12:20): 

• Actividad inicial: “El tren de las compras”. Los niños organizarán tarjetas numéricas de la familia del 50 como si fueran vagones de un tren. La Miss retirará algunas tarjetas para que descubran qué números faltan y cuáles van antes o después.
• Actividad de cierre: La Miss dirá un número y los niños responderán cuál es el anterior o el posterior.