SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

                                     PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

                               KINDER - SEGUNDO PERIODO 2026

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del lenguaje: Continuaremos reforzando la letra C mediante actividades de identificación visual y fonológica, reconocimiento de nuevas palabras, asociación imagen-palabra, trazos y escritura de palabras con esta letra. También trabajaremos comprensión lectora de cuentos cortos, rimas, trabalenguas, participación oral, ampliación de vocabulario, seguimiento de instrucciones y refuerzo de la escritura e identificación de las letras del nombre.
• Desarrollo Lógico matemático : Continuaremos fortaleciendo el reconocimiento numérico mediante actividades de conteo, escritura y relación número-cantidad con los números del 1 al 20. También realizaremos sumas sencillas, identificación del número anterior y posterior, y trabajaremos las nociones de antes y después, alto y bajo, rápido y lento a través de juegos y dinámicas relacionadas con el fútbol. Además, reconoceremos las figuras geométricas óvalo, estrella y corazón, identificándolas en diferentes elementos del entorno.
• Inglés: 
• Proyecto: Realizaremos un circuito futbolero mediante juegos y dinámicas motrices, fortaleciendo la coordinación, el seguimiento de instrucciones y el trabajo en equipo.

ACTIVIDAD EJE: 

• Actividad eje:   Los chiquis decorarán camisetas elaboradas en cartón o cartulina utilizando diferentes materiales y colores, fortaleciendo su creatividad y motricidad fina.
  
  

LUNES 11 DE MAYO DE 2026

Devocional (07:30 - 7:45):

 

Circle Time (7:45 - 8:00)

Ballet y Futbol (8:00– 8:40):

Language arts (8:40 - 9:20)

RECESO (9:20 - 10:00):

Plan lector (10:00 - 10:35): 

Language arts (10:35 - 11:10):

C     Desarrollo del lenguaje (11:10 - 11:45):

• Actividad inicial: Observaremos flashcards e identificaremos imágenes que comiencen con la letra C.
• Formato cuaderno: 
• Actividad de cierre:  Repasaremos la letra C realizando trazos en bandejas sensoriales.

Desarrollo lógico-matemático(11:45 - 12:20): 

   

• Actividad inicial: Realizaremos conteo del 1 al 20 utilizando fichas, Legos y campanitas.
• Formato modulo:  
• Actividad de cierre:  Formaremos números con plastilina.

MARTES 12 DE MAYO DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00)

Language arts (8:00 – 8:40):

Desarrollo del lenguaje (8:40 - 9:20):

• Actividad inicial:  Buscaremos en el salón objetos o imágenes que contengan la letra C.
• formato cuaderno.
• Actividad de cierre: Escribiremos la letra C en el tablero mágico o con tizas. 

RECESO (9:20 - 10:00)

Feelings and emotions (10:00 - 10:35):

Language arts (10:35 - 11:10):

Desarrollo lógico matematico (11:15 - 11:50):

• Actividad inicial: Jugaremos a identificar el número que va antes y después utilizando fichas magnéticas.
• Formato cuaderno
• Actividad de cierre: Repasaremos números realizando trazos en arena o bandejas sensoriales.

Proyecto (11:50 - 12:20):

• Actividad inicial: Realizaremos un circuito futbolero mediante juegos y dinámicas motrices, fortaleciendo la coordinación, el seguimiento de instrucciones y el trabajo en equipo.
• Actividad de cierre: 

MIÉRCOLES 13 DE MAYO DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00):

Language arts (8:00 – 8:40):

Desarrollo lógico matematico (8:40 - 9:20):

• Actividad inicial: Clasificaremos objetos altos y bajos utilizando balones, fichas y materiales del salón.
• Formato modulo.
• Actividad de cierre: Decoraremos números utilizando diferentes materiales.

RECESO (9:20 - 10:00)

Educación fisica(10:00-10:35):

 Frances lúdico (10:35-11:10)

 

Desarrollo del lenguaje (11:10 - 11:45):

• Actividad inicial: Jugaremos “tingo, tingo, tango” y cada niño dirá una palabra con la letra C.
• Formato cuaderno.
• Actividad de cierre: Formaremos las silabas C utilizando plastilina o lana.

Proyecto  (11:45 - 12:20):

• Actividad inicial: Los chiquis decorarán camisetas elaboradas en cartón o cartulina utilizando diferentes materiales y colores, fortaleciendo su creatividad y motricidad fina.
• Actividad de cierre: los chiquis mostraran al grupo como diseñaron sus camisas.

JUEVES 14 DE MAYO DE 2026

Morgen Kreis (7:45 - 8:00  ):

Language arts (8:00– 8:40):

Desarrollo del lengauje  (8:40 - 9:20):

• Actividad inicial: Jugaremos memoria utilizando imágenes o palabras relacionadas con la letra C.
• Formato modulo.
• Actividad de cierre: Formaremos palabras cortas con la letra C utilizando letras móviles.

RECESO (9:20 - 10:00)

Taekwondo (10:00 - 10:35):

 

 Danza (10:35 - 11:10):

Mathematics (11:10 - 11:45): 

 

D. Lógico matemático (11:45 - 12:20)

• Actividad inicial: Reconoceremos figuras geométricas como óvalo, estrella y corazón utilizando figuras de madera y fichas magnéticas.
• Formato cuaderno.
• Actividad de cierre:  Decoraremos figuras geométricas en grupo utilizando mucho color.

VIERNES 15 DE MAYO DE 2026.

Valores (7:30 - 7:45):

Música (8:00– 8:40):

science (8:40– 9:20):

Receso (9:20 -10:00 ):

Alemán  (10:00 -10:35):

Desarrollo del lenguaje (10:30 -11:10):

• Actividad inicial: Repetiremos un trabalenguas sencillo enviado previamente en casa, enfatizando palabras con la letra C.
• Formato cuaderno.
• Actividad de cierre: Continuaremos participando en la repetición del trabalenguas trabajado durante la actividad inicial.

FffffD. lógico matemático (11:10 - 11:45):

• Actividad inicial: Realizaremos sumas sencillas utilizando balones, fichas y material concreto como apoyo visual.
• Formato cuaderno.
• Actividad de cierre: Juego rápido identificando números mostrados por la miss utilizando flashcards numéricas.

Motricidad fina/arte (11:45 -12:20): 

• Actividad inicial: Los chiquis pintarán la copa del Mundial utilizando diferentes materiales y colores.
• Actividad de cierre: Cada chiqui mostrará y compartirá su copa del Mundial con los compañeritos.

SEMANA DEL 04 AL 08 DE MAYO

                              PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

                               KINDER - SEGUNDO PERIODO 2026

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del lenguaje: Identificación visual y fonológica de la letra C, trazo dirigido, vocabulario (cabina, castillo, corona, catedral, clima, calle), asociación imagen-palabra, construcción de frases sencillas, rimas y trabalenguas, escritura del nombre, canciones y actividades alusivas a la letra C, exploración de imágenes de Londres para fortalecer la expresión oral y la comprensión, reconocimiento del clima frío de Inglaterra, descripción de sensaciones del clima y uso de vocabulario relacionado con prendas de vestir (chaqueta, gorro, bufanda), fortaleciendo la expresión oral, la comprensión y la ampliación del vocabulario.
• Desarrollo Lógico: Reconocimiento y trazo de números del 1 al 15, relación número-cantidad, conteo con material concreto, sumas sencillas, figuras geométricas (triángulo, círculo, cuadrado, rectángulo, rombo, estrella y corazón) identificándolas en elementos del entorno de Londres como el Big Ben (círculo), la taza de té (círculo), el bus (rectángulo y círculos), el London Eye (círculo), el London Bridge (rectángulos), y la bandera de Inglaterra, realizando repaso general de todas las figuras trabajadas. Nociones de comparación (más que, menos que, igual que), tamaños (grande, mediano, pequeño), seriaciones y patrones, clasificación de elementos según el clima (ropa de frío y ropa de calor), conteo de prendas de vestir, y desarrollo de habilidades de pensamiento como atención, concentración y resolución de situaciones sencillas.
• Inglés: 
• Proyecto:  

ACTIVIDAD EJE: 

• Actividad eje:  Los niños participarán en una experiencia significativa donde simularán la tradicional hora del té de Inglaterra. Durante este espacio, observarán imágenes representativas de Londres (cabina, castillo, corona, catedral, calle) y, mientras disfrutan del té, identificarán y mencionarán palabras que contengan la letra C, reconociendo su sonido y ubicación dentro de las palabras.
  
  

LUNES 04 DE MAYO DE 2026

Devocional (07:30 - 7:45):

 

Circle Time (7:45 - 8:00)

Ballet y Futbol (8:00– 8:40):

Language arts (8:40 - 9:20)

RECESO (9:20 - 10:00):

Plan lector (10:00 - 10:35): 

Language arts (10:35 - 11:10):

C     Desarrollo del lenguaje (11:10 - 11:45):

• Actividad inicial: Los niños participarán en una experiencia significativa donde simularán la tradicional hora del té de Inglaterra. Durante este espacio, observarán imágenes representativas de Londres (cabina, castillo, corona, catedral, calle) y, mientras disfrutan del té, identificarán y mencionarán palabras que contengan la letra C, reconociendo su sonido y ubicación dentro de las palabras.
• Formato cuaderno: introducción letra c y su vocabulario (tarea)
• Actividad de cierre:  los niños harán la letra c en plastilina.

Desarrollo lógico-matemático(11:45 - 12:20): 

   

• Actividad inicial: Como actividad inicial, cada niño tendrá un cartoncito con los números del 1 al 15 y fichas de colores, tipo bingo. La docente irá indicando números y/o colores, y los niños deberán identificar y colocar la ficha correspondiente en su cartón.
• Formato modulo:  números del 1 al 15 
• Actividad de cierre: se realizará un refuerzo rápido en una bandeja sensorial con arena, donde los niños trazarán los números del 1 al 15 con su dedo.

MARTES 05 DE MAYO DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00)

Language arts (8:00 – 8:40):

Desarrollo del lenguaje (8:40 - 9:20):

• Actividad inicial: los niños participarán en un juego de concéntrese con imágenes en pareja de monumentos y elementos representativos. Deberán voltear las tarjetas y encontrar las parejas correspondientes.
• Formato modulo: letra c
• Actividad de cierre: se continuará con la misma dinámica del concéntrese, permitiendo que todos los niños participen y refuercen el reconocimiento de las imágenes y vocabulario trabajado.

RECESO (9:20 - 10:00)

Feelings and emotions (10:00 - 10:35):

Language arts (10:35 - 11:10):

Desarrollo lógico matematico (11:15 - 11:50):

• Actividad inicial: Se organizará un circuito en el piso con aros, dentro de cada uno habrá tarjetas con los números del 1 al 15. Los niños pasarán por turnos, avanzando de aro en aro (saltando o caminando). Al llegar al final, deberán tomar una ficha o tarjeta y ubicarla en el número correcto dentro del circuito o decir en voz alta qué número encontraron.
• Formato cuaderno
• Actividad de cierre: La miss mostrará a los niños tarjetas con los números del 1 al 15; ellos deberán reconocerlos y decirlos en voz alta. Luego, algunos voluntarios pasarán al frente para realizar el trazo del número correspondiente.

Proyecto (11:50 - 12:20):

• Actividad inicial:Los niños elaborarán un leoncito, como animal representativo de Londres, utilizando material plástico desechable. Decorarán su creación con diferentes materiales para darle forma y detalles.
• Actividad de cierre: Al finalizar, cada niño mostrará su trabajo y se hará una breve socialización para observar cómo quedó cada leoncito.

MIÉRCOLES 06 DE MAYO DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00):

Language arts (8:00 – 8:40):

Desarrollo lógico matematico (8:40 - 9:20):

• Actividad inicial: Se organizarán sillas en dos filas, cada una con tarjetas de los números del 1 al 15. Los niños pasarán por turnos; la docente dirá un número y el niño deberá desplazarse (caminando o trotando) hasta encontrar la silla con el número correcto y sentarse en ella. Luego dirá en voz alta el número para reforzar el reconocimiento.
• Formato modulo.
• Actividad de cierre: Los niños pasarán al tablero por turnos y escribirán el número del 1 al 15 que la mrs les indique.

RECESO (9:20 - 10:00)

Educación fisica(10:00-10:35):

 Frances lúdico (10:35-11:10)

 

Desarrollo del lenguaje (11:10 - 11:45):

• Actividad inicial: En papel kraft se dispondrán muchas letras mezcladas. Los niños deberán observar y encerrar únicamente la letra C con un color indicado.
• Formato cuaderno.
• Actividad de cierre: Los niños formarán la letra C en la tabla sensorial.

Proyecto  (11:45 - 12:20):

• Actividad inicial: Los niños decorarán una corona en cartulina utilizando colores, papel brillante y diferentes materiales, según su creatividad.
• Actividad de cierre: Los niños realizarán un pequeño desfile en el salón de clases mostrando su corona.

JUEVES 07 DE MAYO DE 2026

Morgen Kreis (7:45 - 8:00  ):

Language arts (8:00– 8:40):

Desarrollo del lengauje  (8:40 - 9:20):

• Actividad inicial: Los niños buscarán imágenes escondidas en el salón que comiencen con la letra C, siguiendo indicaciones de “frío y caliente”. Al encontrarlas, dirán el nombre del objeto y reconocerán su sonido inicial.
• Formato modulo.
• Actividad de cierre: Los niños observarán imágenes que mostrara la miss y dirán si empiezan o no con la letra C, participando de forma oral.

RECESO (9:20 - 10:00)

Taekwondo (10:00 - 10:35):

 

 Danza (10:35 - 11:10):

Mathematics (11:10 - 11:45): 

 

D. Lógico matemático (11:45 - 12:20)

• Actividad inicial: Los niños pasarán en parejas, escucharán un número indicado por la miss (del 1 al 15) y tomarán la cantidad correspondiente de fichas, bloques o legos, contándolas una a una. El primero en completar la cantidad tocará la campanita.
• Formato cuaderno.
• Actividad de cierre: Los niños continuarán participando en el juego de conteo con diferentes números, permitiendo que todos tengan su turno.

VIERNES 08 DE MAYO DE 2026.

Valores (7:30 - 7:45):

Música (8:00– 8:40):

science (8:40– 9:20):

Receso (9:20 -10:00 ):

Alemán  (10:00 -10:35):

Desarrollo del lenguaje (10:30 -11:10):

• Actividad inicial:Los niños se sentarán en círculo en el piso. La docente dirá una  palabra con la letra C (por ejemplo: casa) y los niños deberán decir otra palabra que rime (por ejemplo: taza), acompañando cada participación con palmas o un ritmo sencillo, con apoyo de la miss
• Formato cuaderno.
• Actividad de cierre: Los niños jugarán tingo tingo tango y, al detenerse el juego, el niño que quede con el objeto dirá una palabra que comience con la letra C.

FffffD. lógico matemático (11:10 - 11:45):

• Actividad inicial: Los niños observarán una cantidad de objetos del entorno (por ejemplo: 5 elementos) y luego la miss agregará más (por ejemplo: +2). Los niños contarán todos los objetos y dirán el resultado de la suma.
• Formato cuaderno.
• Actividad de cierre:La Miss colocará sumas sencillas en el tablero y los niños pasarán a resolverlas.

Motricidad fina/arte (11:45 -12:20): 

• Actividad inicial:
• Formato cuaderno:
• Actividad de cierre: