PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
KINDER - TERCER PERIODO 2026
- Desarrollo del lenguaje: Letra D d: reconocimiento y trazo de la letra D d, vocabulario (Disney, desfile, Dumbo, dulces, diadema y disfraces) relacionado con lectura de imágenes, comprensión lectora de adivinanzas, canciones, asociación imagen-palabra, diferencias fonológicas, escritura del nombre y apellido, pequeñas exposiciones sobre el personaje favorito de Disney y actividades de aprestamiento para fortalecer la escritura.
- Desarrollo Lógico matemático : Familia del número 30, relación número-cantidad, secuencia numérica, número anterior y posterior, números ordinales (primero, segundo, tercero, cuarto y quinto), noción espacial delante-detrás, noción de distancia cerca-lejos y noción de comparación alto-bajo, utilizando elementos representativos de Disneyland París como el castillo, las atracciones y los personajes.
- Inglés:
- Proyecto: Disneyland París. Elaboración y decoración de una diadema inspirada en Mickey Mouse o Minnie Mouse, fortaleciendo la creatividad, la motricidad fina y la identidad con el proyecto mediante la representación de personajes y elementos característicos de Disney.
ACTIVIDAD EJE:
- Actividad eje: Los niños asistirán caracterizados como su personaje favorito de Disney y participarán en un desfile de personajes, donde compartirán una breve exposición sobre su disfraz, promoviendo la expresión oral, la creatividad, la seguridad al hablar y la interacción con sus compañeros.
LUNES 27 DE JULIO 2026
Devocional (07:30 - 7:45):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Language arts (8:40 - 9:20)
RECESO (9:20 - 10:00):
Plan lector (10:00 - 10:35):
Language arts (10:35 - 11:10):
- Actividad inicial: La Miss presentará un cofre sorpresa decorado con imágenes de Disney. Dentro encontrará una diadema, un peluche de Dumbo, un dulce, una fotografía del castillo y una capa de un personaje. Los niños sacarán un objeto sin mirar, dirán su nombre e identificarán si comienza con el sonido /d/. Luego conversarán sobre el vocabulario de la semana: Disney, desfile, Dumbo, dulces, diadema y disfraces.
- Formato cuaderno:
- Actividad de cierre: A medida que los niños finalicen, trazarán la letra D con su dedo índice sobre una bandeja con arena.
Desarrollo lógico-matemático(11:45 - 12:20):
- Actividad inicial: La Miss colocará en el centro del salón una caja con bloques de construcción numerados del 30 al 39. Los niños pasarán por turnos a buscar un bloque y construirán una torre siguiendo la secuencia correcta de la familia del 30, verificando entre todos si el orden es el adecuado.
- Formato modulo:
- Actividad de cierre: La Miss mostrará diferentes números y los niños dirán si pertenecen o no a la familia del 30.
MARTES 28 DE JULIO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Language arts (8:00 – 8:40):
Desarrollo del lenguaje (8:40 - 9:20):
- Actividad inicial: La Miss organizará una búsqueda del tesoro escondiendo diferentes elementos del vocabulario de Disney por el salón. Los niños deberán encontrarlos, decir su nombre e identificar cuáles comienzan con el sonido /d/. Finalmente, conversarán sobre cada uno de los objetos encontrados.
- formato cuaderno.
- Actividad de cierre: Los niños repetirán el sonido /d/ pronunciando las palabras del vocabulario mientras observan los objetos encontrados.
RECESO (9:20 - 10:00)
Robotica / Ajedrez (10:00 - 10:35):
Language arts (10:35 - 11:10):
Desarrollo lógico matematico (11:15 - 11:50):
- Actividad inicial: La Miss organizará una pequeña carrera utilizando aros. Cinco niños participarán en cada ronda y, al finalizar, el grupo identificará quién llegó primero, segundo, tercero, cuarto y quinto, reforzando los números ordinales.
- Formato cuaderno
- Actividad de cierre: Los niños responderán oralmente quién ocupó el primer y el último lugar.
Proyecto (11:50 - 12:20):
- Actividad inicial: La Miss recibirá a los niños caracterizados como su personaje favorito de Disney. Antes de ingresar al salón, cada niño recibirá un boleto de entrada y un Pasaporte Mágico de Disneyland París. Presentarán su boleto para ingresar al parque, recibirán el primer sello de su pasaporte y, una vez dentro del salón, realizarán una breve presentación diciendo el nombre de su personaje y dos o tres de sus características.
- Actividad de cierre: Coloreado del personaje favorito de Disney utilizando colores, crayones o marcadores.
MIÉRCOLES 29 DE JULIO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00):
Language arts (8:00 – 8:40):
Frances ludico (8:40 - 9:20):
RECESO (9:20 - 10:00)
Educación fisica(10:00-10:35):
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Proyecto integrado (D.logico matematico) (10:35-11:10)
- Actividad inicial: La Miss entregará cubos o bloques de construcción. En parejas, los niños construirán una torre alta y otra baja. Al finalizar compararán cuál es más alta, cuál es más baja y explicarán sus respuestas.
- Formato cuaderno.
- Actividad de cierre: Los niños señalarán cuál torre es alta y cuál es baja.
Desarrollo del lenguaje (11:10 - 11:45):
- Actividad inicial: La Miss llevará una caja de disfraces con accesorios de personajes de Disney. Algunos niños escogerán un accesorio, representarán un personaje y sus compañeros adivinarán quién es, identificando si el nombre del personaje comienza con la letra D.
- Formato cuaderno.
- Actividad de cierre: Los niños repasarán con su dedo el trazo de la letra D sobre una tarjeta plastificada.
Proyecto (11:45 - 12:20):
- Actividad inicial: La Miss conversará con los niños sobre Mickey Mouse como uno de los personajes más representativos de Disneyland París. Observarán sus principales características, como sus orejas redondas, su pantalón rojo, sus guantes blancos y sus zapatos amarillos.
- Actividad de cierre: Los niños compartirán sus trabajos con el grupo y decorarán un espacio del salón con sus creaciones.
JUEVES 30 DE JULIO DE 2026
Morgen Kreis (7:45 - 8:00 ):
Language arts (8:00– 8:40):
Desarrollo del lengauje (8:40 - 9:20):
- Actividad inicial: La Miss realizará el juego “El micrófono Disney”. Al ritmo de una canción, cada niño tomará el micrófono y dirá una palabra del vocabulario de la semana o el nombre de un personaje de Disney que empiece con la letra D. Entre todos identificarán el sonido inicial y repetirán correctamente su pronunciación.
- Formato modulo.
- Actividad de cierre: Los niños formarán con plastilina la sílaba da,de,di,do,du.
RECESO (9:20 - 10:00)
Taekwondo (10:00 - 10:35):
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Motricidad fina (10:35 - 11:10):
- Actividad inicial: La Miss presentará imágenes de los vitrales de los castillos de Disney y conversará con los niños sobre sus colores y formas. Luego explicará que realizarán una creación artística inspirada en ellos.
- Actividad de cierre: Los niños pintarán la silueta de un castillo elaborada sobre una lámina de papel celofán utilizando témperas, simulando un vitral y fortaleciendo la coordinación óculo-manual, la pinza digital y el control del trazo. Cada niño observará su castillo a contraluz para apreciar el efecto de vitral y compartirá su creación con sus compañeros.
Mathematics (11:10 - 11:45):
D. Lógico matemático (11:45 - 12:20)
- Actividad inicial: La Miss ubicará un castillo de Disney en un extremo del salón. Siguiendo sus indicaciones, los niños se desplazarán acercándose y alejándose del castillo para experimentar las nociones de cerca y lejos mediante el movimiento.
- Formato cuaderno.
- Actividad de cierre: Los niños responderán oralmente si se encuentran cerca o lejos del castillo.
VIERNES 31 DE JULIO DE 2026.
Valores (7:30 - 7:45):
Música (8:00– 8:40):
science (8:40– 9:20):
Receso (9:20 -10:00 ):
Alemán (10:00 -10:35):
Desarrollo del lenguaje (10:30 -11:10):
- Actividad inicial: La Miss invitará a los niños a jugar ”¿Quién es el personaje?”. Cada niño describirá oralmente un personaje de Disney sin mencionar su nombre, indicando algunas de sus características, por ejemplo: “es verde”, “tiene muchos ojos”, “usa vestido azul”, “tiene orejas grandes” o “vive en el mar”. Sus compañeros escucharán atentamente e intentarán descubrir de qué personaje se trata. Una vez adivinen, la Miss mostrará la imagen del personaje y conversará brevemente sobre sus características.
- Formato cuaderno.
- Actividad de cierre: Cada niño mencionará una palabra que comience con la letra D.
FffffDanza (11:10 - 11:45):
Proyecto integrado (D.logico matematico) (11:45 -12:20):
- Actividad inicial: La Miss organizará un circuito utilizando conos, aros, bloques y fichas. En cada estación los niños resolverán pequeños retos: ordenar la familia del 30, identificar quién ocupa el primer o último lugar, ubicarse delante o detrás de un compañero y construir una torre alta o baja, reforzando de manera lúdica los aprendizajes de la semana.
- Formato directo cuaderno.
- Actividad de cierre: La Miss realizará preguntas rápidas relacionadas con la familia del 30, los números ordinales y las nociones alto-bajo, cerca-lejos y delante-detrás, para que los niños respondan oralmente.
