PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
KINDER - CUARTO PERIODO 2026
UNIDAD TEMÁTICA:- Desarrollo del lenguaje: Segunda semana de la letra Gg: reconocimiento de la G mayúscula y la g minúscula, su sonido y combinación con las vocales. Exploración de rimas y adivinanzas relacionadas con los instrumentos musicales, reconocimiento e identificación de los sonidos de los instrumentos de Colombia y fortalecimiento de la escritura del nombre y los apellidos.
- Desarrollo Lógico matemático : Familia del 60 reconocimiento, conteo, lectura y escritura de los números del 60 al 69. Resolución de restas sencillas mediante dibujos, desarrollo del pensamiento lógico, clasificación de instrumentos musicales según sus características y exploración de las nociones de intensidad del sonido: fuerte y suave.
- Inglés:
- Proyecto: Elaboración de un acordeón: Construiremos un acordeón manual utilizando papel y cartulina, explorando los pliegues y las formas que permiten representar este instrumento característico de la música vallenata. Los niños decorarán su creación y reconocerán algunas de sus características.
ACTIVIDAD EJE:
- Actividad eje: La orquesta viajera Los niños explorarán
sonidos y ritmos colombianos mediante instrumentos musicales y materiales
reciclables. Elaborarán instrumentos sencillos como maracas y otros elementos
de percusión. Participarán en juegos de ritmo, palmadas, movimientos corporales
y danzas. Finalmente crearán entre todos una pequeña Canción de Colombia.
LUNES 19 DE OCTUBRE 2026
Devocional (07:30 - 7:45):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Ballet y Futbol (8:00– 8:40):Language arts (8:40 - 9:20)
RECESO (9:20 - 10:00):
Plan lector (10:00 - 10:35):
Language arts (10:35 - 11:10):
C Desarrollo del lenguaje (11:10 - 11:45):
- Actividad inicial: La bolsa musical de la G. La Miss presentará una bolsa con imágenes de elementos relacionados con la música y otras palabras que contengan la letra G. Los niños descubrirán las imágenes, nombrarán cada elemento y buscarán el sonido de la letra G en las palabras.
- Formato cuaderno:
- Actividad de cierre: Cada niño mencionará una palabra que contenga la letra G.
Desarrollo lógico-matemático(11:45 - 12:20):
- Actividad inicial: El tren musical de los números. Al ritmo de las palmas, los niños encontrarán tarjetas con los números del 60 al 69 y las organizarán en secuencia.
- Formato modulo:
- Actividad de cierre: Conteo oral colectivo de la familia del 60.
MARTES 20 DE OCTUBRE DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Language arts (8:00 – 8:40):
Desarrollo del lenguaje (8:40 - 9:20):
- Actividad inicial: Palabras que riman. La Miss presentará palabras relacionadas con la música, como canción, tambor, maraca y acordeón, junto con otras palabras. Los niños escucharán sus terminaciones y buscarán parejas que rimen.
- formato cuaderno.
- Actividad de cierre: Los niños compartirán una pareja de palabras que rimen.
RECESO (9:20 - 10:00)
Robotica / Ajedrez (10:00 - 10:35):
Language arts (10:35 - 11:10):
Desarrollo lógico matematico (11:15 - 11:50):
- Actividad inicial: Organizamos la orquesta. Los niños explorarán imágenes de instrumentos musicales y los agruparán según características observables, como su forma, tamaño o material.
- Formato cuaderno
- Actividad de cierre: Cada niño explicará cómo organizó su grupo de instrumentos.
Proyecto (11:50 - 12:20):
- Actividad inicial: La Miss mostrará un acordeón y permitirá que los niños observen su forma y sus pliegues. Escucharán su sonido y realizarán movimientos con las manos imitando cómo se abre y se cierra.
- Actividad de cierre: Los niños elaborarán un acordeón utilizando papel doblado en forma de pliegues, decorándolo de manera creativa.Cada niño presentará su creación y practicará el movimiento de abrir y cerrar el acordeón.
MIÉRCOLES 21 DE OCTUBRE DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00):
Language arts (8:00 – 8:40):
Frances ludico (8:40 - 9:20):
RECESO (9:20 - 10:00)
Educación fisica(10:00-10:35):
Proyecto integrado (D.logico matematico) (10:35-11:10)
- Actividad inicial: La orquesta pierde algunos instrumentos. La Miss presentará grupos de instrumentos dibujados. Los niños contarán cuántos hay al principio, retirarán algunos dibujos y descubrirán cuántos quedan.
- Formato cuaderno.
- Actividad de cierre: Resolución oral de una resta sencilla utilizando imágenes.
Desarrollo del lenguaje (11:10 - 11:45):
- Actividad inicial: ¿Qué instrumento soy? La Miss leerá adivinanzas con pistas sobre instrumentos como el acordeón, las maracas y la tambora. Los niños escucharán atentamente e intentarán descubrir las respuestas.
- Formato cuaderno.
- Actividad de cierre: Los niños elegirán un instrumento e intentarán describir una de sus características.
Proyecto (11:45 - 12:20):
- Actividad inicial: El ritmo de las maracas. Los niños observarán cómo se utilizan las maracas y explorarán diferentes ritmos con movimientos suaves y rápidos.
- Actividad de cierre: Cada niño elaborará sus maracas con recipientes pequeños y seguros, previamente preparados para introducir semillas u otro material sonoro. Después, decorará su creación. Los niños acompañarán una melodía con sus maracas, siguiendo el ritmo indicado por la Miss.
JUEVES 22 DE OCTUBRE DE 2026
Morgen Kreis (7:45 - 8:00 ):
Language arts (8:00– 8:40):
Desarrollo del lengauje (8:40 - 9:20):
- Actividad inicial: La orquesta misteriosa. La Miss reproducirá sonidos de instrumentos sin mostrar las imágenes. Los niños escucharán con atención e intentarán reconocer el instrumento correspondiente.
- Formato modulo.
- Actividad de cierre: Los niños mencionarán el instrumento cuyo sonido les llamó más la atención.
RECESO (9:20 - 10:00)
Taekwondo (10:00 - 10:35):
Motricidad fina (10:35 - 11:10):
- Actividad inicial: La Miss enseñará la forma correcta de sujetar las tijeras y recordará las normas de seguridad. Los niños practicarán abrir y cerrar las tijeras siguiendo un ritmo lento .Los niños recortarán líneas rectas y cortas en una hoja decorada con notas musicales, fortaleciendo la coordinación ojo-mano y el control del movimiento.
- Actividad de cierre: Los niños observarán sus recortes y guardarán las tijeras siguiendo las indicaciones de la Miss.
Mathematics (11:10 - 11:45):
D. Lógico matemático (11:45 - 12:20)
- Actividad inicial: ¿Qué sigue en la secuencia? La Miss organizará tarjetas de instrumentos siguiendo un patrón sencillo. Los niños observarán la secuencia y elegirán la imagen que continúa.
- Formato cuaderno.
- Actividad de cierre: Los niños explicarán qué imagen continúa en una secuencia propuesta.
VIERNES 23 DE OCTUBRE DE 2026.
Valores (7:30 - 7:45):
Música (8:00– 8:40):
science (8:40– 9:20):
Receso (9:20 -10:00 ):
Desarrollo del lenguaje (10:30 -11:10):
- Actividad inicial: La orquesta misteriosa. La Miss reproducirá sonidos de instrumentos sin mostrar las imágenes. Los niños escucharán con atención e intentarán reconocer el instrumento correspondiente.
- Formato cuaderno.
- Actividad de cierre: Los niños mencionarán el instrumento cuyo sonido les llamó más la atención.
FffffDanza (11:10 - 11:45):
Proyecto integrado (D.logico matematico) (11:45 -12:20):
- Actividad inicial: El director de orquesta. La Miss dirigirá una pequeña orquesta corporal: cuando levante las manos, los niños producirán sonidos fuertes; cuando las baje, realizarán sonidos suaves. Se utilizarán palmas y movimientos corporales.
- Actividad de cierre: Los niños escucharán dos sonidos y señalarán cuál es fuerte y cuál es suave.
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