PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
KINDER - SEGUNDO PERIODO 2026
- Desarrollo del lenguaje: Identificación visual y fonológica de la letra L, trazo dirigido, vocabulario (Londres, león, libra, London Eye, London Bridge, lunch), asociación imagen-palabra, construcción de frases sencillas, rimas, escritura del nombre, canciones y videos alusivos a la letra L, exploración de imágenes de Londres para fortalecer la expresión oral y la comprensión.
- Desarrollo Lógico Matemático: Reconocimiento y trazo de números del 1 al 15, relación número-cantidad, conteo con material concreto, sumas sencillas, figuras geométricas (triángulo, círculo, cuadrado, rectángulo y rombo) identificándolas en elementos del entorno de Londres como el reloj del Big Ben (círculo), la taza de té (círculo), el bus (rectángulo y círculos), el London Eye (círculo) y el London Bridge (rectángulos), colores de la bandera, nociones de comparación (más que, menos que, igual que), tamaños (grande, mediano, pequeño), seriaciones y patrones, desarrollo de habilidades de pensamiento como atención, concentración y resolución de situaciones sencillas.
- Inglés:
- Proyecto: Elaboración de león animal representativo de Inglaterra.
ACTIVIDAD EJE:
- Actividad eje: Los
niños explorarán la cultura y gastronomía inglesa dentro del salón, ambientado
con imágenes de la Reina, el Palacio de Buckingham, cabinas telefónicas rojas,
autobuses londinenses y símbolos de monumentos importantes. Se organizarán tres
estaciones principales:
1. Estación gastronómica: los niños observarán representaciones de comidas típicas de Inglaterra como fish
and chips (papas a la francesa con pollo), té inglés y pasteles, aprendiendo sus nombres y colores, manipulando réplicas de los alimentos o tarjetas ilustrativas, sin consumir comida real.
2. Estación de monumentos y símbolos: conocerán el Big Ben, Tower Bridge, el Palacio de Buckingham y otros lugares icónicos, observando imágenes y maquetas, y podrán describirlos mientras se desplazan entre los elementos.
3. Estación de movimiento y recorrido cultural: los niños realizarán circuitos de desplazamiento, saltos y equilibrio sobre líneas y conos, simulando recorrer las calles y plazas de Londres, relacionando los movimientos con los lugares que ven en imágenes.
LUNES 27 DE ABRIL DE 2026
Language arts (8:40 - 9:20)
RECESO (9:20 - 10:00):
Language arts (10:35 - 11:10):
- Actividad inicial: los niños realizarán una pequeña carrera de obstáculos en parejas, pasando por diferentes elementos del circuito. Al finalizar el recorrido, encontrarán unas flashcards con palabras e imágenes de londres, en las que deberán identificar y encerrar todas las letras L.
- Formato cuaderno:
- Actividad de cierre: En los tableritos mágicos realizaran el trazo de las silabas la, le, li, lo, lu.
- Actividad inicial: Como actividad inicial, cada niño tendrá un cartoncito con los números del 1 al 15 y fichas de colores, tipo bingo. La docente irá indicando números y/o colores, y los niños deberán identificar y colocar la ficha correspondiente en su cartón.
- Formato modulo.
- Actividad de cierre: se realizará un refuerzo rápido en una bandeja sensorial con arena, donde los niños trazarán los números del 1 al 15 con su dedo.
MARTES 28 DE ABRIL DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Desarrollo del lenguaje (8:40 - 9:20):
- Actividad inicial: los niños participarán en un juego de concéntrese con imágenes en pareja de monumentos y elementos representativos. Deberán voltear las tarjetas y encontrar las parejas correspondientes.
- Formato modulo.
- Actividad de cierre: se continuará con la misma dinámica del concéntrese, permitiendo que todos los niños participen y refuercen el reconocimiento de las imágenes y vocabulario trabajado.
RECESO (9:20 - 10:00)
Feelings and emotions (10:00 - 10:35):
- Actividad inicial: Se organizará un circuito en el piso con aros, dentro de cada uno habrá tarjetas con los números del 1 al 15. Los niños pasarán por turnos, avanzando de aro en aro (saltando o caminando). Al llegar al final, deberán tomar una ficha o tarjeta y ubicarla en el número correcto dentro del circuito o decir en voz alta qué número encontraron.
- Formato cuaderno.
- Actividad de cierre: La docente mostrará a los niños tarjetas con los números del 1 al 15; ellos deberán reconocerlos y decirlos en voz alta. Luego, algunos voluntarios pasarán al frente para realizar el trazo del número correspondiente.
- Actividad inicial: Los niños elaborarán un leoncito, como animal representativo de Londres, utilizando material plástico desechable. Decorarán su creación con diferentes materiales para darle forma y detalles.
- Actividad de cierre: Al finalizar, cada niño mostrará su trabajo y se hará una breve socialización para observar cómo quedó cada leoncito.
MIÉRCOLES 29 DE ABRIL DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Desarrollo lógico matemático (8:40 - 9:20):
- Actividad inicial: Se organizarán sillas en dos filas, cada una con tarjetas de los números del 1 al 15. Los niños pasarán por turnos; la docente dirá un número y el niño deberá desplazarse (caminando o trotando) hasta encontrar la silla con el número correcto y sentarse en ella. Luego dirá en voz alta el número para reforzar el reconocimiento.
- Formato modulo.
- Actividad de cierre: Los niños pasarán al tablero por turnos y escribirán el número del 1 al 15 que la docente les indique.
RECESO (9:20 - 10:00)
Educación fisica(10:00-10:35):
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- Actividad inicial: En papel kraft se dispondrán muchas letras mezcladas. Los niños deberán observar y encerrar únicamente la letra L con un color indicado.
- Formato modulo.
- Actividad de cierre: Los niños formarán la letra L utilizando plastilina, moldeándola con sus manos.
- Actividad inicial: Los niños elaborarán una corona de rey o reina utilizando materiales variados y la decorarán de forma creativa.
- Actividad de cierre: Los niños modelarán y presentarán sus coronas, explicando cómo las decoraron.
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