Primer periodo: Semana del 29 al 02 de febrero de 2024

                                  PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

                              KINDER B - PRIMER PERIODO 2024

                                         MY ART, MY SCULPTURE 

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del lenguaje: Reconocimiento de la vocal Ee, vocabulario (escultor, escultura, espátula, éxito, esculpir, estampar), trazo de la vocal e, memorización de canciones, Lectura de imágenes, ejercicio grafomotores, Letra Inicial del nombre y escritura del nombre, adivinanzas, etiquetas de alimento con la vocal Ee, transcripción de palabras cortas. 
• Desarrollo Lógico Matemático:  habilidad de pensamiento: observación,  conteo oral, visualización y  trazado de los números del 1 al 5, relación número - cantidad,secuencias numéricas, noción:duro-blando,ejercicios grafomotores. 
• Inglés: Review the parts of a face: eyes, mouth, nose, ears, hair. Learn the vocabulary related to body parts. Distinguish basic shapes: circle, square, triangle, rectangle. Use the possessive 'my' in order to describe your body. 
• Proyecto: Manifestaciones del arte.  

ACTIVIDAD EJE: 

                                                               

• Actividad eje: En el transcurso de la semana, los niños aprenderán sobre las distintas manifestaciones de arte, por lo que realizarán una puesta en escena de un talento de arte en el que se desenvuelvan, para ello se realizara un Show de Talentos artísticos, cada niño preparará su show, ya sea de pintura, baile, canto, construcción, entre otros y lo presentara a sus compañeros. 

LUNES 22 DE ENERO DE 2024

Devocional (8:00 - 8:15):

 

Circle Time (8:15 - 8:30)

Desarrollo del lenguaje (8:30 - 9:10)

Tema: Introducción de la vocal A 

• Actividad de inicio: Para comenzar los niños escucharán unas adivinanzas e intentar descifrar de qué artista trata (cantante, pintor, actriz…) 
• Actividad cuaderno: colorear la vocal A, el artista y realizar el trazo. 
• Actividad de cierre: Aprenderemos la canción de la vocal Aa https://www.youtube.com/watch?v=W39sngvIpd8 

Language arts (9:10 - 9:50):

Topic: parts of a face. 

• Start: listen and sing the following song: "Head, shoulders, knees, and toes." Observe the face, and help your teacher to complete it with the missing parts. Repeat their names out loud. 
• Módulo:
• End: "Bye, bye song"

RECESO (9:50 - 10:30):

Desarrollo lógico matemático(10:30 - 11:05): 

Tema: Cuento y encierro el número.

• Actividad de inicio: Los niños construirán los números del 1 al 5 con legos.  
• Actividad práctica: cuento los legos, encierro el numero, y coloreo los números del 1 al 5, formados en lego siguiendo el patrón de colores.
• Actividad de cierre: Escribo los números del 1 al 5 en el tablero.  

Motricidad fina  (11:05 - 11:40):

Tema: Realizo el trazo 

• Actividad de inicio: representación del trazo en el tablero. 
• Actividad práctica: realizo el trazo.  
• Actividad de cierre: realizaran el trazo con el dedo en la mesa. 

Preparación para la salida. (11:40- 12:00)

MARTES 23 DE ENERO DE 2024

Devocional (8:00 - 8:15):

 

Circle Time (8:15 - 8:30)

Desarrollo del lenguaje(8:30 - 9:10)

Tema: vocabulario vocal A 

• Actividad de inicio: escucharan adivinanzas de acuerdo a las palabras del vocabulario, conocerán el vocabulario y luego nombraran cuales de esas palabras han visto según la descripción del vocabulario (artista, arcilla, amarillo, arena, azul, acuarelas).
• Actividad práctica: realizar en trazo de la inicial de cada palabra con color rojo (a) nombrar en voz alta según la imagen y colorear.
• Actividad de cierre: ejercicio fonético, de las vocal A

Language arts (9:10– 9:50):

Topic: body parts.

• Start: listen and sing the following song: "Head, shoulders, knees, and toes." Review the vocabulary related to the parts of a face. Then, learn the parts of a body through a puzzle. Help your teacher to assemble it. 
• Practice: color and assemble your own puzzle.
• End: "Bye, bye song."

RECESO (9:50 - 10:30):

Desarrollo lógico matemático(10:30 - 11:05): 

Tema: representación, objeto y observación 

• Actividad de inicio: al iniciar los peques deberán pasar uno por uno a la mesa de los números, habrán unas tarjetas enumeradas del 1 al 10, la docente colocara un numero X de palitos de paletas; el niño deberá contar y ubicar la tarjeta a la que corresponde cada grupo de palitos de paleta.
• Actividad cuaderno/módulo: relaciono la cantidad de bailarines al número correspondiente, y tacho la posición del bailarín que se indica. 
• Actividad de cierre: canción de números. 

Proyecto (11:05 - 11:40):

Tema: Preparación show de talento.

 

• Actividad de inicio: Comenzaremos teniendo una conversación sobre lo que es un artista.  
• Actividad practica: cada niño mencionara el show que tiene pensado hacer.  
• Actividad de cierre: Se escribirá en el tablero el nombre del niño y el show que tiene pensado hacer. 

Preparación para la salida. (11:40- 11:00)

MIÉRCOLES 24 DE ENERO DE 2024

Devocional (8:00 - 8:15):

 

Circle Time (8:15 - 8:30): 

Desarrollo del lenguaje(8:30 - 9:10)

Tema: imágenes que comienzan con la vocal A y trazo. 

• Actividad de inicio: los niños continuarán aprendiendo la canción de la vocal A y encerrarán en el tablero las imágenes que comienzan con la vocal a. 
• Actividad módulo: Coloreó las imágenes que comienzan con la vocal A, coloreo según el modelo y realizo el trazo de la vocal A.
• Actividad de cierre: los niños realizarán el trazo de la vocal A en el tablero. 

Language arts (9:10-9:50):

Topic: Body parts.

• Start:  listen and sing the following song: "Head, shoulders, knees, and toes." Review the vocabulary through flashcards. Then, listen and choose the correct part. 
• Módulo:
• End: "Bye, bye song."

RECESO (9:50 - 10:30):

Desarrollo lógico matemático(10:30 - 11:05): 

Tema: El número que falta. 

• Actividad de inicio: los niños enumerarán las pinturas de acuarela del 1 al 10. 
• Actividad cuaderno/módulo: escribo el número que falta, realizo el trazo de los números del 1 al 10 y coloreo según la paleta de colores según la imagen. 
• Actividad de cierre: cantaremos la canción de los números. 

Plan lector  (11:05 - 11:40):

Tema: 

• Actividad de inicio:
• Actividad cuaderno/módulo:
• Actividad de cierre: 

Preparación para la salida. (11:40- 11:50)

JUEVES 22 DE ENERO DE 2024

Devocional (8:00 - 8:15):

 

Circle Time (8:15 - 8:30)

Language arts (8:30– 9:10):

Topic: Basic shapes.

• Start: listen, sing and dance with following song: "Shapes dance." Review the vocabulary related to shapes: square, circle, rectangle, triangle through wooden shapes. Describe them by colors and say their names out loud. 
  
• Practice: decorate shapes with kite paper.

Desarrollo del lenguaje (9:10 - 9:50)

Tema: Escritura libre. 

• Actividad de inicio: realizaremos un twister de las vocales, cada niño bailara alrededor del twister mientras se escucha una canción, cuando la canción se detenga el niño deberá ubicar una parte del cuerpo que indique la docente en la vocal que indique esta, luego escribiremos libremente en el tablero una canción. 
• Actividad practica: Coloreo el cantante según mi genero, escribo la canción que creo que cantan y realizo el trazo de la a.
• Actividad de cierre: Cantaremos el vocabulario. 

RECESO (9:50 - 10:30):

Desarrollo lógico matemático(10:30 - 11:05): 

Tema: Enumero. 

• Actividad de inicio: se le dará un número a cada niño el cual tendrá pegado en su pecho y se ubicaran una fila de sillas con una cantidad determinada de instrumentos, cada niño deberá sentarse en la cantidad de instrumentos que corresponde al número que tiene ubicado en su pecho. 
• Actividad cuaderno/módulo: uno los instrumentos con su sombra, enumero las personas que hacen la fila para comprar su boleto e ingresar al show y realizo el trazo. 
• Actividad de cierre: Bailaremos mientras mencionamos los números del 1 al 10.  

Proyecto  (11:05 - 11:40):

Tema: Show de talento 

                            

• Actividad de inicio: Cada niño mencionara el show que va a realizar. 
• Actividad practica: cada niño se subirá al escenario y realizara el show que tenia preparado compartiéndolo con todos sus compañeros 
• Actividad de cierre: Se harán preguntan respecto al evento y se les colocara una medalla a todos los niños. 

Preparación para la salida. (11:40- 11:50)

VIERNES 26 DE ENERO DE 2024

Devocional (8:00 - 8:15):

 

Circle Time (8:15 - 8:30)

Language arts (8:30– 9:10):

Topic: shapes. 

• Start: listen, sing and dance with following song: "Shapes dance." Then, review the vocabulary related to shapes: circle, square, triangle, rectangle with the mystery box.
• Módulo:
• End: "Bye, bye song."

Desarrollo del lenguaje (9:10 - 9:50)

Tema: materiales que se utilizo para la escultura. 

 

• Actividad de inicio: Realizaremos una conversación sobre los materiales que utiliza un escultor para hacer sus esculturas y luego los niños realizarán el trazo de la vocal a dentro de una escultura que estará dibujada en el tablero.  
• Actividad cuaderno/módulo: Coloreo igual al modelo, encierro el material que se utilizo para hacer la escultura y realizo el trazo. 
• Actividad de cierre: Cantaremos la canción de la vocal (a) https://www.youtube.com/watch?v=W39sngvIpd8.

RECESO (9:50 - 10:30):

Desarrollo lógico matemático(10:30 - 11:05): 

Tema:

                                   

 

                                

• Actividad de inicio:
• Actividad cuaderno/módulo:
• Actividad de cierre: 

Motricidad fina  (11:05 - 11:40):

Tema: 

                                

• Actividad de inicio:
• Actividad cuaderno/módulo:
• Actividad de cierre: 

Preparación para la salida. (11:40- 11:00)

Primer Periodo: semana del 22 al 26 de enero de 2024

   PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

                              KINDER B - PRIMER PERIODO 2024

                                         MY ART, MY SCULPTURE 

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del lenguaje: vocabulario (artista, arcilla, escultor, imaginar, ojos, ukelele), trazo de la vocal, memorización de canciones, lectura de imágenes, distinción fonológica de  la vocal a, ejercicios grafomotores, letra inicial del nombre y reconocimiento de la escritura de su nombre, descripción, pegar etiquetas de alimentos que contengan la letra a.
• Desarrollo Lógico Matemático:  habilidad de pensamiento: observación,  conteo oral, visualización y  trazado de los números del 1 al 5, relación número - cantidad,secuencias numéricas, noción:duro-blando,ejercicios grafomotores. 
• Inglés: 
• Proyecto: ¿Que es el arte?   

ACTIVIDAD EJE: 

                                                               

• Actividad eje: Del 22 al 26 de enero “miro y recreo”

  En el transcurso de la semana, los peques se introducirán en el mundo de las artes, en donde aprenderán todo lo relacionado a esta. Por medio de esta actividad trabajaremos diferentes puntos de perspectivas, cada niño le dará su toque de interés, imaginando y recreando lo que ve a través de una artesanía, luego realizaran lo que vieron con plastilina y observaran video de lo que es el arte. 

LUNES 22 DE ENERO DE 2024

Devocional (8:00 - 8:15):

 

Circle Time (8:15 - 8:30)

Desarrollo del lenguaje (8:30 - 9:10)

Tema: (Vocabulario de las vocales)

• Actividad de inicio: Comenzaremos mostrándole a los niños una artesanía y ellos las recrearán en plastilina según lo que ven, luego presentaremos el vocabulario
• Actividad cuaderno: Nombra en voz alta, colorea y repasa los trazos de las vocales. 
• Actividad de cierre: revisión del vocabulario.  

Language arts (9:10 - 9:50):

Tema: Names (introducing ourselves)

• Actividad de inicio: Listen carefully to the song "Whats your name?" and then answer this question as a group using the sentence “My name is…”.
• Actividad cuaderno/módulo: Identify and decorate the module with your name.

• Actividad de cierre: 

RECESO (9:50 - 10:30):

Desarrollo lógico matemático(10:30 - 11:05): 

Tema: observación,  conteo oral, visualización y relación número cantidad

• Actividad de inicio: para empezar se escribirá en el tablero los números del 1 al 5 y al niño que se nombre debe decir en voz alta el número señalado
• Actividad práctica: al comenzar los peques se ubicarán sentados de forma horizontal, en frente de ellos se ubicaran mesas y cada mesa tendrá un número de objetos relacionados con el arte. los peques tiene que sacar de una bolsa de pintura una tarjeta, cada tarjeta enumerados del 1 al 5, ellos tendrán que decir en voz alta el número que les salió, contar el número correspondiente a los objetos agrupados y poner la tarjeta
• Actividad de cierre: cantaremos la canción de los números.

Motricidad fina  (11:05 - 11:40):

Tema: Puntillismo, pintura con copitos

• Actividad de inicio: los peques deben observar el dibujo y nombrar que pueden percibir 
• Actividad práctica: por consiguiente los peques deben realizar el punteado con pinturas y copitos, ellos deben ejecutarlo alrededor del dibujo. 
• Actividad de cierre:  

Preparación para la salida. (11:40- 12:00)

MARTES 23 DE ENERO DE 2024

Devocional (8:00 - 8:15):

 

Circle Time (8:15 - 8:30)

Desarrollo del lenguaje(8:30 - 9:10)

Tema: Palabras que comiencen con A.

 

• Actividad de inicio: para comenzar se guardaran objetos que inicien con las vocales, a, e, i, o, y u. en el tablero se presentarán tarjetas de las vocales y deberán llevar el objeto que comience con la vocal hasta la imagen a la que corresponde.
• Actividad práctica: Practicarán el trazo de las vocales en una bandeja de harina , siguiendo las indicaciones de la maestra.  
• Actividad de cierre: Entonaremos la canción de la vocal a y mencionaremos las palabras del vocabulario.

Language arts (9:10– 9:50):

Tema: Boys and girls

• Actividad de inicio: Flashcards will be used to identify "Boys and girls" and the distinction will be made. Then the course will be divided into two parts (Boys and girls) and they will be asked to do different actions such as: Boys, jump! and Girls, freeze!
• Actividad cuaderno/módulo: Color the corresponding picture if you are a boy or a girl. Then you will complete the sentences "My name is..." and "I am...".

• Actividad de cierre: 

RECESO (9:50 - 10:30):

Desarrollo lógico matemático(10:30 - 11:05): 

Tema: números del 1 al 5, (relación número cantidad, conteo y trazo)

• Actividad de inicio: Iniciaremos haciendo un repaso de los números del 1 al 5, se realizará un dictado de números en el tablero, los peques al pasar deben señalar el número indicado y realizar 3 acciones con el cuerpo, ya sea aplaudir dos veces o dar 3 vueltas, esto según el numero que salga. 
• Actividad módulo: Cuento, realizo el trazo y relleno con plastilina.
• Actividad de cierre: Se mostrarán tarjetas con los números del 1 al 5 en forma desordenada, los niños mencionaran sus nombres. 

Proyecto (11:05 - 11:40):

Tema: inducción al arte

• Actividad de inicio: los niños visualizarán un video de ¿que es el arte? y ¿que es la escultura?, esto para introducir la temática.
• Actividad de cierre: se realizará por medio de preguntas en donde se forme una conversación referente al video.

Preparación para la salida. (11:40- 11:00)

MIÉRCOLES 24 DE ENERO DE 2024

Devocional (8:00 - 8:15):

 

Circle Time (8:15 - 8:30)

Desarrollo del lenguaje(8:30 - 9:10)

Tema: Dibujando un conejo 

• Actividad de inicio: se mostrara un dibujo de conejo a los niños y se comparara con la artesanía de conejo, preguntándole que diferencia hay entre los dos. 
• Actividad módulo: Dibujaran un conejo siguiendo las instrucciones de la profesora y completaran la palabra con la vocal que falta.
• Actividad de cierre: mostraran el conejo que dibujaron a los compañeros.  

Language arts (9:10-9:50):

Tema: My favorite color is…

• Actividad de inicio: You will listen to the "Color touch song" in which you must touch or point to an object of that color. For example: "Blue! Touch something blue". Then a color search will be done in the classroom. Using color cards around the room, children should find objects that match those colors. They will practice phrases such as "My favorite color is... [color]."
• Actividad cuaderno/módulo: You will do an art activity in which you create a work of art using your favorite color while practicing phrases such as "My favorite color is...[color]."

• Actividad de cierre: 

RECESO (9:50 - 10:30):

Desarrollo lógico matemático(10:30 - 11:05): 

Tema: Figuras geométricas y cuerpos geométricos.

• Actividad de inicio: Cada niño en el tablero trazara una figura geométrica, luego entre todos construirán con bloques un castillo
• Actividad módulo: Traza las figuras geométricas
• Actividad de cierre: se preguntara a los niños que es una figura geométrica y que es un cuerpo geométrico. 

Plan lector  (11:05 - 11:40):

Tema: 

• Actividad de inicio: 
• Actividad modulo: 
• Actividad cierre: 

Preparación para la salida. (11:40- 11:50)

JUEVES 25 DE ENERO DE 2024

Devocional (8:00 - 8:15):

 

Circle Time (8:15 - 8:30)

Language arts (8:30– 9:10):

Tema: My age/ numbers 1-5

• Actividad de inicio: With the help of the song "5 little monkeys" you will remember the numbers 1-5. Then with big numbers on the floor, jump to your age and say "I am [age]."
• Actividad cuaderno/módulo: Count the candles to match each birthday cake with the correct age.

• Actividad de cierre: 

Desarrollo del lenguaje (9:10 - 9:50)

Tema: Escritura del nombre

• Actividad de inicio: Realizaremos un circulo en el salón de clases y cantaremos una canción mencionando el nombre de cada niño por ejemplo: "Emiliano vino hoy, Emiliano vino hoy, estamos contentos porque Emiliano vino hoy", cada niño deberá hacer un saludo 
• Actividad práctica: Escribirán el nombre letra por letra en cada numero, escribirán su letra inicial y un realizaran dibujo que comience con la letra inicial de su nombre.   
• Actividad de cierre: Al finalizar cada niño pegara su nombre en un lugar del salón y observaran el trabajo realizado por sus compañeros.

RECESO (9:50 - 10:30):

Desarrollo lógico matemático(10:30 - 11:05): 

Tema: reconocimiento y visualización

• Actividad de inicio: al iniciar los peques junto con la profesora bajarán al jardín a realizar una actividad, esta consiste en realizar los números del 1 al 5 con el cuerpo.
• Actividad cuaderno/módulo: poner puntos con pintura según indique el número. 
• Actividad de cierre: los peques pasaran al tablero y realizarán el número que representaron con el cuerpo en el jardín.

Proyecto  (11:05 - 11:40):

Tema: Introducción al arte  

• Actividad de inicio: los niños continuaran observando el video sobre: ¿que es el arte? https://www.youtube.com/watch?v=hc77I3CPunc, observaran las diferentes manifestaciones de arte.
• Actividad de cierre: Se realizarán preguntas referente al video y se formara una conversación. 

Preparación para la salida. (11:40- 11:50)

VIERNES 26 DE ENERO DE 2024

Devocional (8:00 - 8:15):

 

Circle Time (8:15 - 8:30)

Language arts (8:30– 9:10):

Tema: 

• Actividad de inicio:
• Actividad cuaderno/módulo:
• Actividad de cierre: 

Desarrollo del lenguaje (9:10 - 9:50)

Tema: Palabras que comienzan con la vocal A. 

• Actividad de inicio: nos sentaremos en círculo y jugaremos tingo tingo tango, al niño que le toque la pelota se le designará una vocal y dirá una palabra que comience con esa vocal. 
• Actividad cuaderno/módulo: Colorear 2 dibujos que inicien con la vocal indicada y realizarán el trazo de las vocales.
• Actividad de cierre: mencionaremos las palabras del vocabulario. 

RECESO (9:50 - 10:30):

Desarrollo lógico matemático(10:30 - 11:05): 

Tema: Coloreo según el número.  

• Actividad de inicio: al comenzar se le dará a cada niño palitos de paleta y deben seguir la instrucción que de la profesora. los peques deben representar según el número que se le indique.
• Actividad cuaderno/módulo: Colorear los materiales que utilizan los artistas según el número que se indique. 
• Actividad de cierre: nombrar uno o dos materiales que utilizan los artistas.

Motricidad fina  (11:05 - 11:40):

Tema: trazo de las figuras geométricas

• Actividad de inicio: visualizar las figuras geométricas que hay en el aula
• Actividad cuaderno/módulo: realizar el trazo de las figuras geométricas
• Actividad de cierre: Mencionar las figuras geométricas.

Preparación para la salida. (11:40- 11:00)